學員分享 Participant Sharings

16歲的亞斯孩子一直以來在學校遇到同學相處的困難，開始拒學，成績一落千丈。唯一一次去找心理師，一句話也不說。孩子後來拒絕再去心理治療。方藝術治療師從創作的過程中，開啟他的對話，讓他用他自在的方式表達自己遇到的困難與挫折。圖畫的創作，讓孩子開始在生活中產生彈性和溝通討論的機會，也因此孩子在學校有更多老師和同學的協助與調整。

學員 Michelle

非常謝謝老師細心照顧自己創作時的心情，在創作中感到安全自在。無聲勝有聲的把我的內心感受表達出來，果然跟著自己的心走，就會找到解答。